A. Identitas Program Studi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam

Program Studi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam [PTSDA]  atau Integrated Natural Resources Management [INRM] telah memasuki usia satu windu sejak keluarnya SK Dirjen DIKTI No. 1623/D/T/2007 tertanggal Tanggal 6 Juli 2007 yang menandai berdirinya prodi ini. Sebelumnya, pada periode 2004-2007 prodi ini adalah salah satu pemusatan pada Program Studi Pembangunan Wilayah dan Pedesaan (PWD) Program Pasca Sarjana Universitas Andalas. PS INRM adalah salah satu prodi multidisiplin pada Program Pascasarjana Universitas Andalas. Multidisiplin artinya bahwa berbagai disiplin ilmu dibicarakan dalam prodi ini mengingat alam dan lingkungan tidak cukup hanya dibahas dengan satu disiplin ilmu mengingat kompleknya hubungan elemen sosial, ekonomi, dan ekologi di alam nyata.

Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 154 Tahun 2014 Tentang Rumpun Ilmu Pengetahuan dan Teknologi Serta Gelar Lulusan Perguruan Tinggi, Prodi INRM masuk dalam nomenklatur No. 566 Pengelolaan Sumber Daya Alam jenjang S2 dengan kode prodi 81 606 02 04 Bahasa Inggrisnya Natural resource Management  dengan gelar M. Ling.  Akan tetapi di Unand dipakai gelas MSi

Prodi INRM memperoleh Akreditas “B” pada   Tahun   2014 berdasarkan SK. Badan Akreditas Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) No 183/SK/BAN-PT/Akred/M/VI/2014, akreditas ini berlaku sampai Tanggal 27 Juni 2019.  Dengan akreditasi B sebenarnya prodi INRM sudah diakui sebagai penyelenggara berbagai skema beasiswa pemerintah termasuk LPDP.

B. Latar Belakang Prodi

Pengelolaan sumberdaya alam memiliki permasalahan yang kompleks dan menyangkut berbagai kepentingan baik di tingkat lokal, nasional dan internasional. Bagi masyarakat setempat, sumberdaya alam merupakan sumber penting bagi penghidupan, pada saat yang sama, pemerintah nasional juga melihat dan menggunakan sumberdaya alam untuk mendapatkan devisa bagi negara, pembangunan ekonomi nasional, dan mendukung peningkatan permintaan karena pertumbuhan penduduk di Indonesia. Sementara itu, masyarakat internasional ingin melestarikan keanekaragaman hayati di berbagai tempat. Kepentingan-kepentingan yang saling bertentangan ini, sebagian besar mempercepat deplesi sumberdaya alam. Sumber daya hutan, misalnya, sedang mengalami deforestasi sistematis karena perkebunan kelapa sawit dan industri bubur kertas (pulp) dan kertas. Meningkatnya permintaan eksternal untuk kelapa sawit,  pulp dan kertas yang didukung oleh kebijakan pembangunan pemerintah yang berorientasi ekspor telah menyebabkan deforestasi yang cepat di Indonesia. Hal yang sama juga terjadi pada sumber daya air, peningkatan permintaan air karena penggunaan air baru seperti untuk pembangkit listrik menghendaki perubahan lansekap sungai. Konflik penggunaan sumber daya adalah fenomena umum di semua jenis sumber daya alam. Sayangnya, kelompok yang paling lemah yang banyak menderita akibat konflik sumberdaya alam ini.

Masalah kompleksitas pengelolaan sumber daya juga ditentukan oleh fakta bahwa masing-masing aktor dan sektor menggunakan sumber daya secara sewenang-wenang, belum adanya bukti dilakukannya integrasi manajemen sumberdaya alam di antara aktor dan sektor dan antara berbagai tingkat kepentingan.

Kompleksitas manajemen sumberdaya alam  tidak hanya terjadi di Indonesia saja, hal itu terjadi di mana-mana, terutama di Asia. Bukti-bukti ini jelas menuntut adanya pengelolaan sumber daya yang terpadu melalui pendekatan interdisipliner, dalam hal mana  universitas masih harus mengembangkan kapasitasnya. Sudah jelas dalam dekade terakhir bahwa pendekatan berdasarkan sektor memiliki aplikasi yang terbatas pada pengelolaan sumberdaya alam yang berkelanjutan. Sementara itu, masyarakat melakukan berbagai cara untuk mengatasi hidup, dan inilah sebabnya pendekatan manajemen sumberdaya alam terpadu perlu interdisipliner juga. Berbagai strategi bertahan hidup di tingkat lokal menyiratkan untuk melihat perspektif yang berbeda dalam pengelolaan sumberdaya alam.

Universitas sebagai salah satu aktor kunci dalam pengelolaan sumber daya juga perlu menyesuaikan dan mengembangkan kemampuan mereka di bawah kompleksitas masalah. Sampai saat ini, 'ilmu keras' yang terdiri manajemen sumber daya alam [NRM] (ekologi terestrial, ilmu tanah, botani, geografi) dan ilmu sosial mainstream berlimpah, integrasi beberapa disiplin menjadi departemen akademik hanya telah dicapai di tingkat gelar yang lebih tinggi di beberapa lembaga di dunia. Bidang Manajemen Sumberdaya Alam di Asia, seperti di seluruh dunia, tumbuh dan memiliki peluang masa depan yang sangat baik untuk memberikan kontribusi terhadap pembangunan berkelanjutan.

Fitur dasar NRM sebagai ilmu adalah bahwa itu adalah interdisipliner - yaitu, ia berada di persimpangan beberapa ilmu independen: ilmu fisika, ilmu spasial, ilmu politik, dan ilmu sosial. Walapun  mungkin untuk mempelajari ilmu-ilmu ini atau  manajemen secara mandiri, akan tetapi secara fundamental tidak mungkin untuk sepenuhnya memahami setiap situasi NRM di dunia nyata tanpa mengatasi persimpangan ilmu-ilmu ini. Pada tingkat praktis, data harus dibagi di antara sektor dan aktor.

Ada juga kebutuhan untuk mengembangkan jaringan antara para pemangku kepentingan dalam pengelolaan sumber daya, termasuk GO, LSM, perguruan tinggi, dan sektor swasta untuk pengelolaan sumber daya alam yang terintegrasi.

Program Pascasarjana Universitas Andalas mengambil inisiatif untuk mengembangkan pendidikan magister bagi yang memerlukan peningkatan kemampuan dan keahlian pengelolaan sumberdaya alam dengan menyelenggarakan program studi PTSDA. Program ini dikembangkan dengan maksud mengintegrasikan teori dan praktek pengelolaan sumberdaya alam. Sehingga pengelolaan sumberdaya alam dapat dilakukan secara terpadu.

Berdasarkan hal hal di atas, Program studi PTSDA dilahirkan melalui Program Capacity Building in INRM and Poverty Alleviation pada tahun 2003. Menindaklanjuti program tersebut maka pada tahun 2004 Unand dan beberapa lembaga berpartisipasi merangkum seluruh isu dan pemikiran terkait isu pengelolaan SDA khususnya di Sumatera Barat dengan menyelenggarakan workshop melalui kerjasama antara PSI-SDALP Unand, AIT thailand dan dukungan dana dari The Ford Foundation dan Brighton University.

Selain itu juga terdapat beberapa kegiatan yang dilakukan sebagai bagian dari persiapan pendirian Prodi PTSDA yaitu:  (1) pengembangan staf melalui pengiriman staf untuk studi lanjut S3 ke Asian Institute of Technology (AIT) yang diwakili oleh  Yonariza dan  Mahdi ; dan (2)  Pengembangan Magister INRM di Pasca Sarjana Universitas Andalas  melalui Penyediaan beasiswa untuk program Master di Unand sebagai upaya promosi dan menarik minat calon mahasiswa.

Program Studi Pengelolaan Terpadu Sumberdaya Alam [PTSDA]  atau Integrated Natural Resources Management [INRM] telah memasuki usia satu dekade sejak keluarnya SK Dirjen DIKTI No. 1623/D/T/2007 tertanggal Tanggal 6 Juli 2007 yang menandai berdirinya prodi ini. Sebelumnya, pada periode 2004-2007 prodi ini adalah salah satu pemusatan pada Program Studi Pembangunan Wilayah dan Pedesaan (PWD) Program Pasca Sarjana Universitas Andalas. PS INRM adalah salah satu prodi multidisiplin pada Program Pascasarjana Universitas Andalas.

Sejarah

Permasalahan lingkungan hidup yang semakin kompleks membuat diperlukannya sumberdaya manusia yang memiliki kemampuan permasalahan tersebut secara interdisipliner. Program Studi Magister Ilmu Lingkungan (PSMIL) berdiri pada tahun 2002 berdasarkan SK Dirjen DIKTI no. 3203/D/T/2002 tanggal 22 Oktober 2002. Program studi ini merupakan program studi interdisipliner yang berakar pada beberapa bidang ilmu, seperti ilmu pengetahuan alam dan ilmu pengetahuan sosial ekonomi pengelolaan sumber daya alam. Oleh karena itu, sumber daya manusia dan sarana prasarana program studi ini menggunakan sumberdaya yang berada di berbagai fakultas di Universitas Andalas.

Program Pendidikan

Pendidikan di PSMIL diselenggarakan dengan Sistem Kredit Semester (SKS).Beban studi untuk PSMIL adalah 38 – 50 satuan kredit semester (sks), termasuk tesis. Waktu studi direncanakan dalam 4 semester (2 tahun), namun dapat ditempuh kurang dari 2 tahun. Perkuliahan dan kegiatan akademik lainnya dilaksanakan dengan bimbingan dosen yang memenuhi kualifikasi, serta dilaksanakan di Gedung Program Pascasarjana Universitas Andalas Kampus Unand Limau Manis Padang.

Pembangunan wilayah pedesaan haruslah merupakan intervensi berbasis pada kesadaran telaah (diskursif), bukan semata pada kesadaran praktikal yang bersifat instrumental dan spekulatif. Oleh sebab itu, Prodi S2 PWD dirancang untuk menumbuhkan kesa-daran akademik lulusan terhadap isu-isu sosial kemasyarakatan di pedesaan melalui kajian pembangunan sehingga terinformasi dan sekaligus dapat mengambil peran positif dalam pemba-ngunan wilayah dan pedesaan.

Wujud kompetensi lulusan Prodi S2 PWD adalah ilmuwan-analis, ilmuwan-praktisi dan ilmuwan-perencana, dengan ciri-ciri berikut :

Mempunyai prespektif dan idealisme tentang pembangunan wilayah dan pedesaan yang demokratis dan deliberatif;

1. Mempunyai kapasitas teoritis dan konseptual untuk menerjemahkan isu-isu sosial kemasyarakatan ke dalam kebijakan dan program pembangunan wilayah dan pedesaan;
2. Mempunyai peralatan ilmiah dan teknologi untuk merencanakan, melaksanakan dan    mengevaluasi pembangunan wilayah dan pedesaan.

Dengan demikian, pendidikan diseleng-garakan dengan memperkenalkan dan membangun daya kritis mahasiswa mengenai teori hingga instru-men yang gayut dengan pembangunan wilayah dan pedesaan. Beban studi setara dengan 42 sks dengan 32 sks untuk perkuliahan dan 6 sks untuk tesis yang semuanya tersebar dalam 4 (empat) semester. Kuliah bisa diselesaikan kurang dari dua tahun.

Salah satu isu pembangunan (di perkotaan dan di pedesaan)  sangat strategis dewasa ini, adalah bagaimana mewujudkan kualitas masyarakat yang memiliki ciri-ciri madani, mandiri, ber-martabat, komunikatif, berswadaya tinggi, serta selalu mengembangkan/meningkatkan kapasitas diri, menuju sejahtera sosial ekonomi.

Sejumlah penelitian menunjukan bahwa, tujuan pembangunan akan tercapai secara optimal, jika terdapat partisipasi masyarakat, yaitu ikut sertanya masyarakat untuk memanfaatkan kesempatan yang tersedia guna meningkatkan kualitas hidup dan lingkungannya. Namun, partisipasi tidak selalu muncul secara spontan, sebab data empiris menunjukan bahwa masyarakat perlu mengalami suatu proses pembelajaran, yang bertujuan meningkatkan pengetahuan dan kemampuan/keterampilan serta penumbuhan motivasi masyarakat agar dapat dan mau memanfaatkan kesempatan yang tersedia tersebut (Slamet, 1992).

Semua wacana di atas adalah ruang lingkup fungsi penyuluhan dan komunikasi pembangunan, dan ilmu yang dibutuhkan untuk menjalankan fungsi itu adalah ILMU PENYULUHAN dan KOMUNIKASI PEMBANGUNAN.

Tujuan pendidikan Prodi Magister Ilmu Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan (PKP) adalah menghasilkan lulusan (magister sains) yang memiliki kualifikasi sebagai berikut:

1. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan yang Maha Esa, berjiwa Pancasila serta memiliki integritas kebangsaan dan kepribadian yang tinggi.
2. Memahami dan menguasai secara baik dan benar ilmu penyuluhan dan komunikasi pembangunan sebagai ilmu inter-disiplin.
3. Memiliki kompetensi tinggi, profesional, dan bermartabat di bidang penyuluhan pembangunan, pembelajaran masyarakat  dan komunikasi pembangunan, serta mengaitkannya dengan bidang lain untuk meningkatkan keberdayaan masyarakat.
4. Memiliki landasan yang kokoh untuk melanjutkan studi ke jenjang doktor pada bidang ilmu yang relatif sama.